如何上好在线课心得体会(优质19篇)

时间:2023-11-21 05:26:50 作者:碧墨 如何上好在线课心得体会(优质19篇) 如何上好在线课心得体会(优质19篇)

心得体会是对个人或团体在某一经历、事件或任务中的观察、思考和领悟的总结和归纳。它可以帮助我们更好地理解和掌握所学知识,提升自己的能力和素质。通过这次经历,我意识到思考和解决问题的能力对个人的成长和发展至关重要,从而开始注重培养自己的思维能力。

如何上好统计课心得体会

统计课作为一门基础课程,对于培养学生的统计思维和数据分析能力具有重要作用。然而,由于其抽象性和复杂性,许多学生常常感到困惑和无助。在经历了一学期的学习之后,我总结了一些上好统计课的心得和体会,以帮助学习者更好地应对这门课程。

第二段:充分准备。

在上好统计课的过程中,充分准备是非常关键的。首先,要提前完成课前预习,理解教材中的概念和方法,对确保自己在课堂上能够跟上老师的讲解至关重要。其次,经常进行复习和总结,将课堂学习的知识进行整理和归纳,形成自己的笔记和复习资料,有助于加深对知识的理解和记忆。此外,可以参考一些统计学的相关实例或案例,通过实际应用将抽象的概念转化为具体的问题,以帮助自己更好地理解和掌握知识。

第三段:积极参与课堂。

积极参与课堂是学习统计的重要途径。在课堂上,要将自己的问题和困惑及时和老师提出,主动与老师和同学进行讨论和交流,以便更好地理解和消化所学内容。此外,课后完成老师布置的作业和练习题,加深对知识的理解和应用能力。同时,多参加一些与统计相关的学术讲座或讨论会,扩展自己对统计学的认识和应用领域,为自己的专业发展和进一步深造打下坚实基础。

第四段:灵活运用工具和技巧。

在学习统计的过程中,灵活运用计算机软件和技巧是非常必要的。目前,许多统计软件如SPSS、Stata等能够帮助学生更好地进行数据分析和统计推断,提高学习效率和研究能力。除了掌握统计软件的基本操作之外,还可以学习一些数据处理和统计分析的常用技巧,如数据清洗、变量转换、统计描述和推理检验等,以帮助自己更好地处理和解读数据。此外,还可以参加一些统计学的专业培训或在线课程,提升自己的统计和数据分析技能。

第五段:善于思考和应用。

上好统计课的最重要的一点是培养自己善于思考和应用统计知识的能力。在学习统计的过程中,要理解统计学的基本原理和概念,把握统计方法和应用的逻辑,能够辨别真假和合理与否。此外,要重视实践和实际应用,将统计知识运用到自己的专业领域和实际问题中,深入理解统计的价值和意义。同时,要不断拓展自己的知识面,向相关领域学习和借鉴,提高自己的综合素质和学术能力。

总结:

上好统计课需要充分准备、积极参与课堂、灵活运用工具和技巧、善于思考和应用。通过这方面的努力,我们能够更好地理解和掌握统计学的知识和方法,提高自己的统计思维和数据分析能力。希望这些心得和体会能够对广大学习者有所启发和帮助。

如何上好实训课心得体会

实训课作为教育教学的一种重要形式,对学生的学习和发展有着重要的促进作用。然而,如何上好实训课,并从中获得真正的收益,是每位学生都需要思考和努力的问题。在我个人的实训课学习和实践中,我总结出了以下几点心得体会,希望对广大同学有所启示。

首先,实训前的充分准备是上好实训课的基础。在课程开始之前,我们应该提前了解所学的内容,并进行充分的预习和自我学习。通过查找相关资料、阅读教材和参考书籍,我们可以了解到更多的知识和实践经验,为实训课的学习打下坚实的基础。同时,我们还应该清楚实训课的目标和要求,明确自己在学习过程中的重点和难点,从而有针对性地进行学习和实践。

其次,积极参与实训活动是上好实训课的关键。实训课是一种实践性很强的课程,通过实际操作和实验来提升学生的动手能力和解决问题的能力。因此,我们在学习实训课的过程中要积极参与各种实际操作和实验活动,亲自动手完成各项任务,不仅要熟悉实际操作的流程和步骤,还要理解每个步骤的原理和意义。只有通过亲身实践,我们才能真正掌握实训课所教授的知识和技能,培养自己的实际应用能力。

第三,与同学合作和交流是上好实训课的重要手段。实训课的学习往往需要同学之间的合作和交流,通过互相讨论和分享,我们可以相互促进、相互学习。在实训课中,我们可以按照小组或团队的形式合作完成一些任务,共同分工和合作解决实际问题。同时,我们还可以利用实训课的讨论环节,与同学们一起交流心得和体会,互相学习和启发。通过与同学们的交流和合作,我们不仅可以加深对实训课的理解,还可以培养自己的团队合作和协作能力。

第四,认真总结和反思是上好实训课的重要方法。实训课学习的过程中,我们应该时刻保持对自己学习过程的关注和反思,及时总结和归纳经验,找出不足和问题,并及时调整和改进。在实践中我们可能会遇到各种各样的困难和挑战,但只有通过反思和总结,我们才能从中汲取经验和教训,为今后的学习和发展积累经验和动力。因此,在实践过程中,我们应该主动总结和反思,不断提高自己的学习能力和实践能力。

最后,养成良好的学习习惯和方法是上好实训课的重要保障。实训课的学习需要我们有一颗坚持和持之以恒的心,只有保持良好的学习习惯和方法,我们才能真正上好这门课。我们应该合理安排学习时间,将实训课作为每天不可或缺的一部分,高效利用时间进行学习和实验。在实训课过程中,我们还应该注意培养良好的学习方法,例如刻意练习、积极思考和理论联系实际等,以提高学习效果和学习质量。

总之,上好实训课是每位学生都应该努力追求的目标。通过充分准备、积极参与、合作交流、总结反思和培养良好习惯,我们可以在实训课中取得显著的学习成果和实践经验,为未来的学习和发展打下坚实的基础。希望广大同学们在实训课中能够积极上进,努力学习,不断提高,取得更大的学习成果!

如何上好说明文心得体会

首先,写好说明文需要明确的文体和结构。说明文的语言要规范、准确、简洁明了,不泛泛而谈,不流于空泛。另外,说明文的文章结构也应该简明而有序,分明、鲜明,结构层次清晰,主次分明。掌握好这些基本要素,才能确保文章质量和解说的效果。

其次,选好对象,了解读者需求。说明文需要有明确的对象,要针对特定的读者,对相应的需求和目的进行解说。同时,也需要了解受众的背景和经验,以确定文章口吻和讲解细节,以便更好地解释和阐述。因此,选好对象并了解其需求是写好说明文的重要基础。

第三,增加逻辑性和连贯性。作为一篇说明文,逻辑性和连贯性是至关重要的元素。要确保整篇文章条理清晰,前后一致,结构紧凑有序。无论是论点展开,还是文章章节的划分,都需要保证连贯性,这样才能让读者更好地理解和接受。

第四,丰富图表材料。说明文中,图表材料是非常重要的辅助方法,它们能够让文章内容更加直观,更加易于理解和接受。合适的图表材料与文字解读配合使用,配合章节分布可突出重点,帮助读者更深刻地理解上下文和主题,也能提高文章的可读性和吸引力。

最后,要注意语言优化和语态问题。从写作表现的角度出发,语言的优化和语态问题都是需要重点关注的方面。为了让文章更具有吸引力,我们需要使用简洁、明了的语言,避免过于生硬和繁琐。而在语态上,我们可以适度地采用第一人称、第二人称或第三人称,使文章更加真实、亲切和可读。

总之,写好说明文需要注意很多要素。从文体结构到语言表现,都需要掌握好。只有合理运用各种手段,才能让文章更具有可读性和说服力,并达到更好的阐释效果。以上所述,是本人的体会和经验,希望本文能够对写手们提供一些帮助。

如何上好实训课心得体会

实训课程是大学生一种重要的教学方式,通过在实际操作中学习和解决问题,可以培养学生的实际能力和创新精神。然而,要真正上好实训课,不仅需要对实验内容有一定的理解和掌握,还需要掌握一些方法和技巧。在我个人的学习经历中,我总结出一些有效的上好实训课的心得体会。

首先,要提前做好准备。在实训课开始之前,我们应该提前了解实验内容和相关的理论知识。可以通过阅读教材、查找相关的资料或者请教老师和同学来了解实验的原理。只有在事先有一定的了解和掌握,我们才能更好地理解实验目的和方法,并且在实验时能够更加熟练地操作和解决问题。

其次,要注重实践操作。实训课程的重点是实验操作,通过亲自动手去操作,我们能够更加深入地理解实验原理和方法。在实验过程中,我们应该认真跟随老师的讲解,听取老师的指导,并且按照实验步骤和要求进行操作。在实践操作中,我们还要注意保持实验环境的整洁和安全,避免发生意外事故。

第三,要勇于尝试和创新。实训课程是培养学生创新精神和能力的重要途径,因此我们要积极主动地思考和尝试。在实验过程中,我们应该敢于提出自己的想法和建议,并且勇于尝试新的方法和途径。即使在实验中遇到了问题或者失败,我们也不要气馁,而是要坚持思考和努力,寻找解决问题的新路径和方向。

第四,要注重团队合作。实训课程常常是以小组为单位进行实验的,因此团队合作能力对于上好实训课来说尤为重要。在团队合作中,我们应该尊重他人的意见和贡献,积极协作,相互支持。在实验过程中,如果遇到了问题,我们也可以相互讨论和合作寻找解决方案。团队合作不仅能够提高工作效率,还能够培养我们的团队协作意识和能力。

最后,要及时总结与归纳。在每一次实验结束之后,我们应该及时总结和归纳实验结果和经验。可以通过写实验报告、参加讨论或者向老师请教来进行总结和反思。及时总结能够帮助我们更好地巩固和理解实验内容,并且在下一次实验中能够更好地应用所学知识和经验。

总之,要上好实训课,我们要提前做好准备,注重实践操作,勇于尝试和创新,注重团队合作,以及及时总结与归纳。只有在不断地实践和反思中,我们才能真正掌握实训课程的核心内容,并且在实践中不断提高自己的实际能力和创新精神。希望以上的心得体会对大家有所帮助,让我们一起努力,上好每一堂实训课。

如何上好科创课心得体会

科创课是一门非常重要的课程,对学生的创新能力、思维能力以及实践动手能力的培养具有极大的意义。上好科创课需要我们始终以探索的心态去面对,下面我将从积极参与、合理安排时间、加强团队合作、努力完善项目、持之以恒的坚持五个方面来谈谈我上好科创课的心得体会。

第一,积极参与。在学习科创课的过程中,积极参与是非常重要的。我们要积极发表自己的意见和观点,勇于提问和回答问题。同时,在实验或者创新项目的过程中,也要积极动手,亲自实践,锻炼自己的动手能力和解决问题的能力。重要的是,要保持对科创的热情和好奇心,不断学习、探索和发展。

第二,合理安排时间。科创课往往需要我们投入大量的时间和精力。因此,合理安排时间是非常重要的。我们要制定清晰的学习计划,将时间分配到学习、实践和调研等各个方面。同时,要合理安排自己的作息时间,保证充足的睡眠和休息,以保持良好的学习状态和精力充沛的学习状态。

第三,加强团队合作。科创课往往需要我们与他人合作完成一些项目或者实验。因此,加强团队合作变得尤为重要。在团队中,我们要保持积极向上的态度,与队友互相支持和帮助,共同解决困难和问题。同时,我们要善于倾听和沟通,了解队友的想法和意见,从中获得更多的启发和帮助。

第四,努力完善项目。科创课的项目往往需要不断的修改和完善。我们要细心观察和发现问题,并及时进行调整和改进。在这个过程中,我们要保持耐心和勇气,面对挫折和困难时不轻言放弃,而是坚持不懈地努力,直到项目得到完善和改进。

第五,持之以恒的坚持。科创课的学习往往是一个漫长的过程,需要持之以恒地坚持下去。我们要保持对科创课的兴趣和热情,不论是在教室里的学习还是在实践的过程中,都要坚持不懈地努力。同时,我们还要与老师和同学保持良好的互动和交流,从中获得更多的帮助和指导。

通过积极参与、合理安排时间、加强团队合作、努力完善项目以及持之以恒的坚持,我深刻体会到上好科创课的重要性和意义。科技创新是现代社会发展的重要驱动力,而培养学生的创新能力是科创课的重要目标。希望今后,我们能够更加努力地学习科创课,提升自己的创新能力和实践动手能力,为我们的未来做出更大的贡献!

如何上好统计课心得体会

统计学是一门重要的学科,它在各个领域起到了关键性的作用。无论是在科学研究中还是在日常生活中,统计学都能够帮助我们更好地理解和分析数据。然而,对于很多学生来说,上统计课是一种挑战,因为统计课程常常被认为是比较难懂和晦涩的。在我上完统计课之后,我总结了一些经验和心得,希望能够帮助其他学生更好地应对统计课程。

首先,对于统计课程来说,学习前的准备非常重要。在开始上课之前,可以提前阅读相关教材或者查找相关资料,对统计学的基本概念和方法有一个初步的了解。这样可以帮助我们更好地跟上老师上课的进度,并且对于新的概念和方法有一个更好的理解。此外,了解统计学的应用领域也是很重要的,因为统计学并不仅仅是一门理论学科,它在实际中也有很多应用,比如医学、金融等。

其次,课堂上要认真听讲和做好笔记。在统计课程中,老师通常会讲解很多理论知识和公式,所以好的听讲和记笔记的能力是非常重要的。听讲可以帮助我们更好地理解和消化老师讲解的内容,而记笔记可以帮助我们在之后复习的时候回顾重点,加深记忆。另外,对于一些比较抽象或者晦涩的概念,可以用自己的理解方式记录下来,这有助于加深对这些概念的理解。

第三,要多做题和实践。统计学是一门实践性很强的学科,只有通过实际操作和计算才能更好地掌握其中的知识和技巧。在课堂上,老师会布置一些习题,我们可以尽可能多地尝试解答这些题目。此外,可以参考教材中的习题或者查找一些相关的练习题目,多做题目可以帮助我们熟悉统计学中的方法和思维方式。通过实践,我们可以将理论知识应用到实际问题中,提高自己的解决问题的能力。

第四,要积极参与课堂讨论和互动。课堂上的互动是非常重要的,它可以帮助我们更好地理解和掌握统计学的知识。在课堂上,我们可以积极提问问题,与老师和同学进行交流,分享自己的思考和观点。通过与他人的交流和互动,我们可以从不同的角度思考问题,加深我们对于统计学的理解。此外,参与课堂讨论也可以帮助我们更好地记忆和加深印象。

最后,要坚持复习和巩固。学习统计学是一个循序渐进的过程,理解一个概念或者方法需要时间和实践。所以,在上完一节课之后,我们要及时复习所学的内容,并且在复习的过程中扩展自己的思考。对于复杂的内容,可以通过查找相关的资料和书籍进行深入了解。另外,组织学习小组或者找一位学习伙伴一起复习和讨论也是非常有帮助的,可以互相促进,共同进步。

总之,上好统计课需要学生具备良好的学习准备、认真听讲和做好笔记、多做题和实践、积极参与课堂互动以及坚持复习和巩固。通过上述方法和心得,我相信每个学生都可以提高自己的统计学水平,更好地应对和利用统计学知识。统计学不仅仅是一门学科,更是一种思维方式和工具,在未来的学习和工作中,它都会起到重要的作用。

如何上好说明文心得体会

首先,如何上好说明文需要注意三个方面。第一个方面是明确文体的要求。说明文是要说明某种现象,事物的性质、特点、规律或者操作方法的一种文体。在写作时要注意语言简洁清楚,表述逻辑严密。第二个方面是确定文本的目的和重点。说明文需要清晰地表达出事物的特点和规律,摆脱太过于朴素的渲染手法,让读者看到系统的文字所呈现的规律、原理和思想,所以需要在文中对重点所在的地方进行概括和阐述。第三个方面是组织文本的框架。在说明文中,合理的结构和组织会让读者更加容易理解文本的主旨。

其次,为了上好说明文,需要注意几种技巧。第一种技巧是要善于运用比喻和类比。在说明一些比较抽象的概念时,我们可以使用一个相似的、具体的实例来加深读者的理解。第二种技巧是要实用化语言。说明文需要讲述的是某种规律或手段,所以需要讲解得尽量贴近生活实例,化宏大的概念为易于理解的语言,让读者能够具体地感受到理论知识的实际应用和意义。第三种技巧是要注重图表配合。图表是说明文中非常重要的一种表达形式,能够有效地展示所需要说明的内容,从而增强文本的说服力和可读性。

第三,上好说明文,还要遵循一定的写作步骤。第一步是收集资料。在写说明文前,要先了解事物的背景、文化、原理等各种相关知识,不断积累有关说明文的知识背景和实践经验。第二步是对资料进行筛选整理。将所得到的资料进行逐个筛选和整理,将相关的内容及其特点、规律进行概括提炼。第三步是完成大纲。将所筛选的内容进行组织和整理,列出大纲,确定思路和文章框架。最后一步是进行文章剪裁。在考虑好文章组织和整体框架后,对其中的某些非必要信息进行简化或删除,使文章更加精简、简洁,保持纯粹和清新的风格。

最后,上好说明文还需要注意行文品质。要顺畅着手,不可拖泊,这样才能保证写作的质量和效率。需要注意的点包括:字句准确、语言通顺、结构合理、逻辑清晰、重点突出、用词恰当、语调适度。在行文过程中应该多注意自己的语言表达是否明确清晰,是否有明确的表述目标,是否有清晰的表述结构以及具体的表述方式等等。

综上所述,上好说明文不仅需要掌握一定的技巧,还要注意行文的品质、文体要求以及组织结构等方面的问题。运用这些方法和技巧去写作说明文,会让我们的文章更加准确、简洁、容易理解。学习并掌握正确的写作方法,培养良好的写作习惯,及时总结自己的经验、不断提高自己的写作水平,是提高写作能力的重要途径。相信在今后的学习和工作中,我们能够运用所学知识,写出更加优秀的说明文,有效地帮助读者理解和解决问题。

如何上好实训课心得体会

实训课是一种重要的教学方式,通过实际操作和练习,帮助学生在课堂之外获得更多的实践经验。然而,要想上好实训课并从中收获更多,必须具备一定的技巧和心得。本文将从准备、学习、实践、总结和合作等方面介绍如何上好实训课心得体会。

首先,充分准备是上好实训课的关键。在实训课开始之前,需要提前了解实训的内容和目标,明确自己的学习目标,并查找相关的资料进行预习。此外,还要做好实训前的必要准备工作,比如检查所需材料和设备是否齐全,确保实际操作的顺利开展。准备充分,可以帮助学生更好地理解实训内容,并提前解决可能遇到的问题,为实训课的顺利进行奠定基础。

其次,积极主动地学习是上好实训课的关键。在实训课程中,学生要保持高度的学习热情,积极参与到实际操作中。学生应该主动提问,积极与教师和同学交流,共同解决遇到的问题。此外,还可以利用互联网资源和图书馆查询相关资料,拓宽自己的知识和视野。只有积极主动地学习,才能真正掌握相关的实训技能,提升自己的实践能力。

再次,实践是上好实训课的关键。实训课的核心是实践操作,在实际操作中,学生可以更好地理解和掌握所学的知识和技能。在实践过程中,学生要认真观察和记录实验现象,准确测量和记录实验数据,注重实验方法和实验步骤的规范操作。同时,还要勇于尝试和探索新方法,培养创新意识和实践能力。通过实践,学生可以更好地将理论知识应用到实际中,提高自己的实际操作能力。

另外,总结是上好实训课的关键。在实训结束后,学生要及时总结经验,反思实训中的问题和不足之处,并记下实训成果和心得体会。可以将实训过程中遇到的问题和解决方法进行整理,形成笔记或报告,以便将来回顾和复习。此外,还可以将实训成果和心得体会与其他同学和教师分享,以获得更多的反馈和建议。总结经验和心得,可以帮助学生更好地巩固所学的知识和技能,提高自己的实践能力。

最后,合作是上好实训课的关键。实训课程中,学生可以与同学合作完成实际操作,相互协助和交流,共同解决问题。学生还可以与教师和实验助教进行合作,积极寻求帮助和指导。在合作中,学生可以学习到更多的经验和技巧,扩展自己的实战能力。此外,合作也可以培养学生的团队精神和合作意识,提升自己的沟通和协调能力。通过合作,学生可以更好地完成实践任务,达到更好的学习效果。

总之,要想上好实训课并获得更多的收获,必须具备充分的准备、积极主动的学习态度、实践能力、总结经验和合作能力。通过这些方面的努力,学生可以有效提高自己的实践能力和实际操作水平,为将来的工作和研究奠定基础。希望以上的心得体会可以帮助更多的学生更好地上好实训课。

如何上好统计课心得体会

统计学是一门既有理论又有实践的学科,它研究如何收集、整理、分析和解释数据,并从中获得有用的信息和结论。对于大多数非数学类学生来说,统计课程可能是一项具有挑战性的任务。然而,通过我的学习经验,我总结出了一些方法和技巧,帮助我更好地理解统计学知识。在本文中,我将分享我在统计课上获得的一些心得体会。

首先,对于统计学这门课程,掌握基本概念是非常重要的。在课程开始之前,我会预习相关的概念,并将其理解和记忆下来。在上课过程中,我会积极参与讨论,向教师和同学提问,以确保我对概念的理解是正确的。如果有任何疑问,我会尽量及时解决,而不是等到考试前才开始复习。掌握基本概念对于统计学后续的学习起到了重要的基础作用。

其次,了解统计学知识的实际应用也是非常重要的。统计学不仅仅是一门理论课程,它也有广泛的应用,包括市场调研、医学研究、经济决策等。我发现,通过了解统计学在实际生活中的应用,我可以更好地理解和记忆统计学的概念和方法。我会主动寻找一些相关的实例和案例,这些案例能够帮助我将抽象的统计学内容转化为具体的事例,从而更好地理解和掌握。

第三,积极参与实践是掌握统计学的关键。统计学是一门实践性极强的学科,只有通过实际操作才能真正掌握其中的技巧和方法。在课程中,我会尽量参与到实践操作中,例如通过电脑软件进行统计分析、设计和分析实验等。同时,我也会在学习期间参与到相关的实践项目中,例如参与社区调查、收集和分析数据等。通过这些实际操作,我不仅可以更好地理解统计学知识,还能够增强自己的实践能力。

第四,与同学和老师保持良好的沟通和合作也是非常重要的。统计学是一门需要团队合作的学科,与同学和老师之间的合作和交流能够帮助我更好地学习和掌握统计学知识。我会积极与同学进行讨论,共同解决学习中的问题,并通过小组合作完成一些课程项目。同时,我也保持与老师的良好沟通,及时反馈我在学习中遇到的问题,以获得更好的指导和帮助。

最后,对于统计学这门课程,持续的练习和复习也是必不可少的。统计学需要不断的实践和巩固才能真正掌握。我会定期进行复习,并通过解答习题和模拟考试来检验自己的学习成果。对于掌握较难的概念和方法,我会进行重点复习和练习,直到我对其有了更深入的理解。

总之,通过我的学习经验,我意识到统计学是一门需要实践和合作的学科。掌握基本概念,了解实际应用,积极参与实践,与同学和老师保持良好的沟通和合作,持续的练习和复习,这些是我在统计课上取得成功的关键。只有通过这些努力,我们才能更好地掌握统计学的知识,为实际生活和职业发展做好准备。

如何上好科创课心得体会

科创课作为一门新兴的学科,对提高学生们的创新思维和实践能力起着重要的作用。近年来,科创课在学校中逐渐受到重视,为了更好地上好科创课,我总结了一些心得体会,分享给大家。

首先,充分理解科创课的目标和价值。科创课的目标是培养学生的创新能力和实践能力,同时也是为学生提供一个培养兴趣、开展科学实践的平台。理解科创课的价值,可以帮助我们更好地投入到学习中,用心去体验和感受这门学科带来的乐趣和收获。

其次,积极参与实践活动。科创课强调实践能力的培养,因此,积极参与课堂上的实践活动是很重要的。在实践中,我们可以通过动手操作和实际实验来更好地理解和掌握知识,同时培养创新思维和解决问题的能力。在我的学习中,我总是积极主动地与同学们组队,申请参加一些科技创新竞赛,从而锻炼自己的团队合作和创新意识。

第三,注重实践与理论的结合。科创课的学习不仅仅是理论知识的学习,更重要的是能够将理论知识应用到实践中去。在学习科创课的过程中,我们应该注重理论与实践的结合,通过实际操作来检验理论的正确性,并且不断探索和发现新的问题。只有理论与实践相结合,才能真正提高自己的创新能力。

第四,培养良好的自学能力和独立思考能力。科创课的学习不仅仅在课堂上完成,更需要我们在课后去扩展和深化知识。因此,培养良好的自学能力是很重要的,我们应该学会自主收集资料,通过查阅图书、互联网等途径,不断拓宽自己的知识面。同时,要培养独立思考能力,学会对问题进行思考、分析和解决,不拘泥于老师的指导,发挥自己的独创性。

最后,与老师和同学的互动和交流也是很关键的。科创课的学习不仅仅是个人的事情,还需要与老师和同学们进行积极的互动和交流。与老师的互动可以帮助我们更好地理解和消化知识,同时也能够从老师的经验中得到一些建议和指导。与同学的交流可以互相切磋和借鉴,共同进步,更好地完成课程任务。

总之,上好科创课不仅仅是靠一时的努力和勤奋,更需要我们有效地利用好各种资源和机会,从而提高自己的创新能力和实践能力。希望我的心得体会能对大家有所帮助,让我们共同努力,学好科创课,为未来的创新事业做出贡献。

如何上好科创课心得体会

科创课作为一门新型的课程,对于培养学生的创新能力和实践能力起到了重要的作用。作为一名学生,在上好科创课上有着诸多心得和体会。下面我将通过五个连贯的段落,分享我在科创课上的心得体会。

首先,积极主动参与是上好科创课的关键。创新就是要从外部获得灵感,然后通过自己的思考和实践将其转化为创意。因此,作为一名学生,我们要积极主动地参与到科创课的讨论和实践中。我们可以坚持对相关领域的新闻和研究进行关注,与同学和老师进行深入的讨论交流,参与到创新项目中。只有积极主动参与,才能更好地丰富自己的创新资源,并将其转化为实际行动。

其次,在科创课上,我们需要培养独立思考和解决问题的能力。科创课程注重培养学生的创新能力和实践能力,这就要求我们具备独立思考和解决问题的能力。在科创课上,我们要积极思考问题的背景、原因和解决方案,并勇于提出自己的观点和建议。同时,我们还要学会从不同角度出发思考问题,运用多种思维方法来解决问题,培养批判性和创造性思维。只有培养了这种能力,我们才能在创新实践中取得更好的成果。

第三,团队合作是科创课的重要组成部分。科创课程注重培养学生的团队合作能力,因为创新往往需要集思广益,需要不同领域的专业技能和观点。在团队合作中,我们要学会倾听他人的意见,尊重他人的专业能力,共同探讨问题,共同制定解决方案。同时,我们还要学会协调各成员的工作,明确分工,提高团队的效率。只有团队合作得到充分发挥,创新才能更加顺利进行。

第四,实践是上好科创课的重要环节。科创课强调实践能力的培养,因为创新要靠实践来检验和实现。在科创课上,我们既要进行理论学习,也要进行实践操作。我们可以积极参与到创新项目中,亲身体验科学研究的过程,掌握科研的方法和技巧。同时,我们还可以利用课余时间进行科创实践,在实践中不断探索、反思和改进,提高创新能力和实践能力。只有通过实践,我们才能将理论知识转化为实际应用,取得真正的创新成果。

最后,反思是上好科创课的必备环节。反思可以帮助我们总结经验、发现问题、改进方法,从而提升自己的创新能力和实践能力。在科创课上,我们要及时对自己的工作进行反思,发现自己的不足和问题,并努力改正。同时,我们还要学会从他人和环境中吸取经验和教训,积极借鉴他人的成功经验和创新实践。通过反思,我们可以不断提高自己的创新能力和实践能力,实现真正的个人成长和发展。

总之,在上好科创课中,我们要积极主动参与,培养独立思考和解决问题的能力,加强团队合作,注重实践和反思。通过不断的努力和实践,我们可以在科创课上取得更好的成绩,提高自己的创新能力和实践能力,为未来的科创事业做好准备。让我们共同努力,共同成长!

上好课心得体会如何上好一节数学课心得体会

通过争取我今天参加了小学数学生本课堂研讨活动,上午听了三节各具特色的生本课,下午做课老师介绍了实施生本课堂的经验和感受。在这一天的学习中我的收获不光是学习了生本课的理论和实施办法,更重要的是坚定了我实施生本教学的信心和决心。现将我的体会汇报如下:

通过去年暑假教研室董老师组织的生本课堂的培训,我渐渐认识、感受并走进生本教学,在实践生本这几个月的时间里,我和我们三年三班的同学们在新鲜感中开始了生本课堂探索之路,课堂是热闹了,作业写错的同学越来越多了,尤其是月考后三班数学成绩考的不好,我开始担心了,怀疑了…..。在这关键时刻,今天看到三位老师和同学们的精彩表演,我找到了继续走生本之路的动力,原来模糊了方向的生本之路变得清晰、真实。学生们课上快乐的举手,自信的语言,精彩的辩论,可爱的学习氛围…….让我激动,让我渴望!我想那些学生是我的学生,那位可亲、智慧的老师是我!为此我要:“热爱我的成长,热衷我的执着”,不断学习并坚持生本教学实践。

概括我的课堂是热闹有余效率不高,只有形似没有神似,老师变成学生只提问题,学生变成演员按流程展示。我反思造成这样四不像课堂的原因是:

(1)老师学习和能力不够,从理论到具体措施做不到。

心中有数,更谈不上结合实际灵活创新。

(2)学生培训还是不够,一方面是老师关于小组交流和展示的培训方法简单,模式化,没有系统性;另一方面是学生改变学习方式也需要时间,尤其是接受能力差的学生更是。

(3)没能做到每节课都采用生本,没有前置作业,就不会有讨论、展示。前置作业设计的不根本、开放就谈不上精彩的展示,重难点的突破。

这些只是我想到的还有些原因不知如何表达,还有好多原因没有发现。不管怎样差距是找也找不完的,那就根据今天学到的具体办法边实践边找差距吧!

设计前置作业时每次都会花好多时间,讲完课后还会有好几处不足。以后我会努力做到:

(1)抓住教学内容的重难点,想办法突破重难点,多看教材多分析多请教;

(2)出题时考虑孩子的兴趣点,为孩子好学服务;

(3)分析学生学习知识的生长点,让学生们能在思维的深度和广度上都有发展。题目设计由简到难,注意答案的灵活、开放。

时要有耐心,尽量让多的小组展示。我也不能像以前那样站在旁边看,要发挥老师在课上的主导作用。我会认真听同学们的发言,跟着思考、理解他们的思维,学生说不相关的及时制止,学生没说充分的重难点及时追问,尽量启发,帮助总结提升。

总之,今天的培训带给我好多心情,好的想法,好多希望!感谢学校和董老师给我这次学习机会。路漫漫其修远兮,我将上下而求索,我会继续努力。

教师如何在线助学心得体会

随着科技的不断发展,互联网的普及和应用,越来越多的教师开始尝试在线助学,借助网络平台为学生提供更加便捷和高效的教学服务。然而,与传统课堂教学相比,教师在在线助学中可能面临一些挑战和困惑。在过去的几年中,我作为一名在线助学教师积累了一些宝贵的经验和体会,现在我想将这些分享给其他有类似需求的教师,以期能给他们带来启示和帮助。

在开始之前,我想先谈谈在线助学中的一个重要因素,那就是沟通。虽然在线教学可以节省时间和空间的限制,但在与学生进行互动时,教师能够面对面的交流方式却没有了。因此,良好的沟通能力对于在线助学教师至关重要。在我的实践中,我发现通过及时回复学生的消息、提供详细的解答和指导,以及定期举办在线沟通会议等方式,可以有效地与学生进行沟通,建立起良好的师生关系。此外,我还会借助一些在线工具,如即时通讯软件、邮件、在线讨论板等,进一步促进师生之间的交流和互动。

然而,沟通只是在线助学教师面临的挑战之一。另一个重要的方面是如何创造积极的学习氛围。与传统课堂不同,在线助学的学生往往处于不同的地理位置和时间区域,他们可能因为种种原因而缺乏学习动力。因此,作为在线助学教师,我努力创造一个积极的学习氛围,鼓励学生主动参与学习。我会通过在课程中引入一些趣味性的活动、与学生共享一些相关的实例、举办在线讨论等方式来激发学生的兴趣和参与度。此外,我还鼓励学生之间相互合作,互相帮助,以增强学习效果。

除了沟通和学习氛围外,在线助学教师还需要充分利用技术工具来支持和促进学生的学习。在线助学平台提供了各种功能强大的工具,如在线白板、屏幕共享、录像回放等,教师可以利用这些工具进行多媒体教学、示范演示等。在我的实践中,我发现通过使用这些技术工具,我能够更好地向学生传达知识,帮助他们理解和掌握学习内容。同时,这些工具也使学生更加主动地参与学习过程,提高了学习效果。

然而,尽管在线助学教师通过利用技术工具取得了一定的成绩,但仍然可能面临一些技术难题。对于一些不熟悉网络和计算机的教师来说,可能需要花费一些时间和精力来学习和掌握这些技术工具。此外,由于网络平台的不稳定性和可能的技术故障,教师和学生之间的在线交流也可能受到一定的干扰。对于这些问题,我建议教师在开始在线助学之前,应该充分了解和熟悉所使用的网络平台,及时解决可能的技术问题,同时保持耐心和灵活性,以应对可能出现的意外情况。

综上所述,作为在线助学教师,我们需要具备良好的沟通能力,创造积极的学习氛围,充分利用技术工具,同时面对可能遇到的技术难题和挑战应保持灵活和耐心。通过我多年的实践和积累的经验,我相信这些体会和建议能够帮助其他的在线助学教师更好地开展工作,为学生提供优质的教学服务。希望我们能共同努力,不断探索和改进,在线助学教育的道路上取得更大的成就!

双减下如何上好课心得体会

双减政策下,教师们面临着更多的挑战和压力,如何在这样的情况下上好课堂,是我们每一个教师都需要思考和探索的问题。在反复的探索中,我从中总结出了一些心得体会,希望能与大家分享。

首先,了解学生的需求和情况非常关键。在双减政策下,学生的学业压力减轻了,课程负担也相对减轻,他们更加注重自己的兴趣爱好和个人发展。所以,作为教师,我们需要尊重学生,理解学生,并结合学生的个性特点和需求,设计出能够引发学生心灵共鸣的课程内容和活动。我曾经在一次课堂上,采用了学生主导的方式,让学生参与到课程的设计和教学过程中。通过听取他们的建议和意见,我改进了许多以往的教学方式,使课堂更加活跃和有意义。

其次,创新教学方法和手段是提高课堂效果的关键。双减政策下,课余时间增多,学生对于课堂的要求也更高。因此,作为教师,我们需要在教学中注重创新,运用多种多样的教学方法和手段来激发学生的学习兴趣和主动性。例如,我常常采用案例分析、小组合作等方式,让学生在合作中学习,提高他们解决问题和独立思考的能力。同时,我还善于利用多媒体技术和互联网资源,让学生在课堂上接触到更加丰富的知识和信息。这样不仅能够增加课堂活跃度,还能够提高学生的学习效果。

第三,与学生建立良好的师生关系非常重要。在双减政策下,学生的学习负担减轻了,他们对于课堂的要求也相应提高了。因此,作为教师,我们需要积极与学生建立良好的师生关系,增强互信和合作的意识,共同创造良好的课堂氛围。我常常通过与学生进行个案讨论、课外沟通等方式来促进师生之间的交流和了解。在课堂上,我也注重倾听学生的声音和建议,鼓励他们发表自己的观点和见解,从而提高他们的自信心和参与度。这样能够使学生感受到被尊重和理解,激发他们的学习动力。

此外,注重课堂实效也是上好课的基础。在双减政策下,学生的学业压力减轻了,有些学生可能会对课堂产生轻视或漠然的态度。因此,作为教师,我们需要注重课堂实效,使每一堂课都能够让学生有所收获。我常常在课堂上设置问题和讨论,引导学生思考,激发他们的学习兴趣和思维能力。同时,我也会将教学内容与学生的实际生活联系起来,通过生动的实例来说明知识的重要性和应用方法,让学生在课堂上感到有趣和有意义。

最后,不断反思和改进是上好课堂的重要环节。在双减政策下,学生的需求和情况在不断变化,作为教师,我们需要保持警醒和敏锐,及时反思和调整自己的教学方法和手段,以适应学生的发展需求。我通常会定期进行教学反思和总结,总结教学经验和不足,并在之后的教学中加以改进。同时,我也会与同事进行教学交流和分享,借鉴他们的成功经验和教学方法,为自己的教学提供新的思路和方向。

总之,双减政策下如何上好课堂是每一位教师都应该思考和探索的问题。通过了解学生的需求和情况,创新教学方法和手段,与学生建立良好的师生关系,注重课堂实效,不断反思和改进,我们可以更好地适应双减政策的要求,提高课堂教学的质量和效果。相信随着我们的不断努力和探索,我们能够在双减政策下培养出更多有创造力和社会责任感的优秀学生。

如何上好国学心得体会

国学不是一种艰深、高深的学问,而是有关生活、有关人性、有关情感的一种文化。想要上好国学,首先要让国学走进生活,这样才能在生活中体悟到国学的精髓。比如,在生活中多读古诗词、经典著作,多品味中华传统文化的内涵,多了解各种节日的历史和文化背景等。只有让国学与我们平日所见、所听、所想、所感相融合,才能真正做到上好国学。

第二段:注重阅读《四书五经》。

《四书五经》是中国儒家思想的经典之作,是国学中不可忽视的重要部分。想要上好国学,就一定要注重阅读《四书五经》。读经典要有一定的方法,不能只看外表,还要深入探究其中的内涵,理解其中蕴藏的深刻哲理。例如,反复体味《论语》中孔子的言行,去寻找其中的真正含义,这样才能真正感受到其深刻的哲学思想。

第三段:尝试写作、演讲。

国学学问源远流长,内容繁多,学习国学不仅要深入研究,更要有自己的见解和思考。因此,我们可以尝试写作、演讲等形式来展示我们对国学的理解和认识。通过表达,我们可以发现自己的不足之处,从而进一步深化自己的学习。同时,也可以让自己的认知得到更大的提升,提高自己对国学的理解和掌握。

第四段:多参与讨论,与他人交流。

讨论是学习的重要手段。在学习国学的过程中,与他人交流、讨论则是观点的比较与碰撞,让我们的思维能够得到正向激发,从而更好地吸收国学中的精华。因此,我们要多参加各种讨论活动,发表自己的观点,听取他人的看法、建议,从中汲取更多知识,提升自己的综合素质。

第五段:实践是检验学习效果的重要标准。

最后,国学学习的重要内容之一是实践。常言道“知行合一”,只有将所学知识应用于实践中,才是真正的掌握和理解。因此,我们在学习国学的同时,要注重实践,例如,通过举办读书会、诗歌朗诵会、书法展览等活动,将所学运用于实践中,才能更好地提高自己的学习效果。

总之,上好国学并不容易,需要我们在学习过程中勤奋刻苦、持之以恒。同时,注重实践、与他人交流讨论,才能更好地锤炼自己的能力,增强领悟能力、创新思维能力等。只有将学习与实践相结合,才能真正做到上好国学。

教师如何在线助学心得体会

近年来,互联网技术的飞速发展使得在线助学成为一种越来越受欢迎的教学模式。然而,与传统课堂教学相比,教师如何在线助学面临着新的挑战。通过我的实践经验,我深刻认识到在线助学依然需要教师发挥重要的作用,我将分享一些个人心得体会。

第二段:借助技术手段提高线上教学效果。

在线助学的最大优势之一是教师可以利用各种技术手段增强教学效果。首先,利用视频会议工具可以实现面对面的教学交流,这样教师可以更好地抓住学生的注意力并及时解答学生的问题。其次,教师可以借助多媒体资料,如PPT、演示视频等,帮助学生更直观地理解知识点。最后,教师可以利用各种在线教育平台和学习管理系统,定期发布作业和测验,以及监控学生的学习进度。通过这些技术手段的应用,我发现学生的学习积极性和效果都得到了明显提高。

第三段:建立良好的在线互动氛围。

在线教学最大的困难之一是学生和教师之间的距离感。为了克服这一问题,教师需要积极主动地建立良好的在线互动氛围。首先,教师可以引入个人故事和幽默,使得教学更有趣味性,吸引学生的注意力。其次,教师可以设计一些小组活动,让学生相互合作,共同解决问题,这样可以促进学生之间的交流和合作。最后,教师需要时刻关注学生的学习进展,及时给予鼓励和反馈。通过这些方法,我发现学生更积极参与讨论,互动氛围更加活跃,学习效果也更好。

第四段:个性化教学的重要性。

在线助学可以为每个学生提供更加个性化的学习体验。教师可以根据学生的特点和需求,灵活调整教学内容和方式。例如,我发现一些学生对文字类的知识掌握较好,而对图像类的知识较为薄弱,我就会针对他们的需求,提供更多的图像资料和案例来帮助他们理解。此外,教师还可以根据学生的学习进度和兴趣,推荐适合他们的学习资源和拓展材料。通过个性化教学,我发现学生的学习动力和成绩都有了显著提升。

第五段:注意与学生沟通和反馈。

在线助学中,教师需要更加关注与学生的沟通和反馈。教师可以设立固定的在线助学时间,鼓励学生在这个时间段内提问和讨论问题。同时,教师要及时回复学生的问题,并对学生的学习情况进行跟踪。此外,定期进行学生满意度调查,了解学生对教学的评价和建议,以便及时改进教学方式和方法。通过与学生的积极沟通和反馈,教师可以更好地了解学生的需求和困难,提供更有效的在线助学服务。

结尾。

通过在线助学的实践,我认识到教师在这种模式下的重要性。借助技术手段、建立良好的互动氛围、个性化教学、与学生的沟通和反馈,都是在线助学中教师需要重点关注的方面。相信随着在线助学模式的进一步发展,教师会有更多的机会借助技术手段提升教学效果,同时更加注重与学生的互动和个性化教学,为学生提供更好的学习体验和学习成果。

如何上好道法网课心得体会

近年来,随着互联网技术的迅猛发展,网课已经逐渐成为学习的新选择。特别是在疫情期间,网课被广泛应用于各个学段、各个领域。作为一名上好道法网课的学生,我们应该如何提高学习效果,克服网课的诸多困难呢?下面,就让我和大家分享一下我上好道法网课的心得体会。

第一段:确立目标,明确安排。

首先,在上好道法网课之前,我们要明确学习的目标和对自己的要求。我们可以为自己制定一个学习计划,明确每天的学习时间和内容。在这个学习计划中,我们可以合理安排每天的学习任务,并预留一些时间来进行复习和巩固。同时,在安排学习任务时,我们要注意合理分配时间,尽量不拖延。只有在制定明确的目标和合理安排之后,我们才能更好地开展学习。

第二段:积极备课,主动思考。

在上好道法网课之前,我们要提前做好相关的准备工作。首先,我们要完成相应的预习任务,了解学习内容的大致框架和重点。其次,我们要主动思考问题,积极提出自己的疑惑,并在课堂上向老师请教。此外,我们还可以根据自己的实际情况,准备一些与学习有关的资料和教辅材料,以便加深对知识的理解和记忆。通过积极备课和主动思考,我们可以更好地参与课堂,提高学习效果。

第三段:主动互动,积极参与。

在道法网课上,老师可以通过网络平台与学生进行互动。我们要善于利用这一机会,积极参与课堂讨论和提问。在课堂上,我们要充分发挥自己的思维能力,积极思考问题,提出自己的观点。同时,我们还可以与同学们进行互动,相互学习和交流。通过主动互动和积极参与,我们可以更好地理解和消化所学知识,提高学习效果。

第四段:合理记笔记,注重总结。

上好道法网课时,我们可以合理运用笔记的方法,将重要的知识点和思路记录下来。在听课的过程中,我们可以用不同颜色的笔来区分重点、关键词和例子,并写下自己的理解和思考。此外,在课后我们还应该及时总结所学内容,整理出一份详细的笔记。通过合理记笔记和及时总结,我们可以提高对知识的记忆和理解,巩固学习成果。

第五段:坚持反思,精益求精。

在道法网课学习过程中,我们要不断反思和总结,寻找自身学习中的问题和不足。我们可以问自己:在学习过程中,我是怎样对待挑战的?我有哪些不良学习习惯?我在哪些方面还有待提高?通过反思和总结,我们可以及时改正错误,提高学习效果。同时,我们还要积极向老师请教和交流,借鉴他人的经验,不断精益求精。

总结:

在上好道法网课的过程中,我们不仅要确立目标,明确安排,还要积极备课,主动思考。在课堂上,我们要主动互动,积极参与。同时,我们还要合理记笔记,注重总结。最后,我们要坚持反思,精益求精。只有通过这些努力,我们才能更好地上好道法网课,提高学习效果。希望大家能从这些经验中受益,并在学习中有更好的收获。

如何上好国学心得体会

国学是中华民族的文化传承,是我们民族智慧的结晶。随着时代的发展,越来越多的人开始关注和学习国学。然而,对于许多初学者来说,如何上好国学仍然是一个难题。在我接触和学习国学的过程中,我总结了几条心得,充分认识到了如何学好国学的重要性。

第二段:了解文化背景和历史背景。

国学的学习需要了解中国传统文化的背景和历史背景。只有了解历史,才能真正领会国学的内涵和精髓。在学习国学的同时,我们不妨多读一些和国学有关的历史书籍,了解中国历史、文化、哲学和艺术等方面的知识,以提高我们的综合素质和文化修养。此外,对于一些经典的古籍,我们也可以研读其注释和研究成果,加深对其内涵和意义的理解。

第三段:注重语言和文字的学习。

国学中的语言和文字是非常关键的,因为这些语言和文字的使用方式和表达方式与现代汉语是有差异的。想要深入了解国学,就必须注重学习和掌握这些语言和文字。我们可以经常读一些古代文章或诗词,锻炼对古代汉语的感觉和理解能力,进而熟悉并掌握其语言和文字的使用方法。这可以提高我们的文学素养,并有助于理解国学中的经典著作。

第四段:培养思辨能力和批判精神。

国学中涉及到的古籍和经典作品,往往是有其特定的思辨体系和批判精神的。因此,想要学好国学,我们需要培养自己的思辨能力和批判精神。通过对经典著作的深入思考和分析,加深对其内涵和意义的理解,从而发扬批判精神,提出有意义的看法和见解。这对提高自身的独立思考能力和学术水平也十分有益。

第五段:落实学习。

最后,想要学好国学,落实学习非常重要。我们可以利用周末或空闲时间到文化胜地、博物馆等地参观和学习,结合实地的观察和学习,更好地掌握国学知识。此外,我们还可以通过课外阅读、线上公开课、实践体验等多种方式进一步巩固和拓展知识。坚持学习,才能真正掌握国学精髓,同时提高自身素质和文化修养,成为更优秀的人。

总结:

国学的学习需要我们了解文化背景和历史背景,注重语言和文字的学习,培养思辨能力和批判精神,同时落实学习。通过这些步骤的努力,我们可以更好地领悟国学真正的内涵和精髓,不断提高自己的学术水平和素质修养。

上好课心得体会如何上好一节数学课心得体会

20xx年4月21至23日非常荣幸参加了此次会议。刚开始我一听要出去听课,以为又和我以前参加的其它小学数学会议是一样的,是优质课评选类得选拨式会议。但当我走进会场,看到“z市农村小学数学‘关注常态、聚集高效’课堂教学研讨会”这一题目时,有几分诧异,带着这种诧异我听完了这13节课,感觉像是打破的瓶子五味俱全。

在参加会议的这两天时间里,我无意间听到的一句话让我记忆犹新。在最后散场离开时,我听到一位老师这样说:“这样的课堂教学设计只适合城市里的孩子,根本不适合农村孩子。”听后我一直在思考为什么?大学刚毕业,没有太多的教学经验,而且一入行就进入了市直小学的大门,对农村小学教育没有太多的了解,但也从来不知道我们之间有如此大的不同。我们的孩子有如此大的不同,我们的孩子和他们的孩子难道智力上有差距吗?难道农村老师比我们差吗?答案肯定不是的,相反的我觉得他们付出的比我们更多。

这样的疑问解答了我参加会议时的疑问,我想引起诧异的原因有很多,不是一朝一夕就可以改变的,但不行动就永远也不可能改变。于老师的这次会议倡导不只是给村小老师一个展示的机会,对村小老师师一种激励,也让我觉得羞愧。作为一名市直小学的老师,拥有一流的教学设备,一流的学校管理,最好的学习机会,我们还有什么理由不优秀?真想对那几位村小来上课的老师说:“无论本节课你上的成功与否,都值得我们这些老师学习,走到这里你们付出了太多的努力,真的辛苦了,你们很棒了!”同时对每一位村小老师都应该说声:“你们辛苦了!”

本次听课最大的不同在于它是以常态课的形式出现的,没有以往优质课中的精心修饰。但老师们的表现让我看到了自己的差距。虽然代课仅仅半个学期,但计算课的讲授让我觉得头疼。学生对于有的题目早已经会做,所以我在思考到底要教什么?13节计算课下来给了我答案。教给学生什么是要以学生已有的知识为基础,找到知识的重点及难点,面向的是学生的起点,而怎么教的重点是为什么教?直面的是学生的终点。不能单单满足于学生会做你出的计算题目,更重要的是使他们真正理解原因。

虽然我也已经是一位老师,但和他们这些老师比起来差距不只一点点。一次次精彩的点评中我听进了心里,无论教授的是什么,都要从学生的起点入手。时刻都应该以学生的思考来引导我们的课堂,数学教学研究之本就是学生。我们无法主导学生的思维,但我们应该试着追随他们的思维,这样才能知道我们应该做点什么。

除了对学生的理解,对教材的理解也是不容无视的。我反思自己对教材理解的不够深入透彻。很多时候我只是将教学用书粗粗的读一遍,大体了解到本节课要教授的知识是什么?然后就以自己的想法进行授课。现在看来自己的粗心大意,教学用书中蕴含着巨大的资源。仔细品读能让我们发现学生的基础在哪里,本节课牵扯的的知识点有哪些,学生思维上的难点在哪里。我毕竟已经过了孩子的年龄,已经不能把思维射回过去,但现在的我们却要让自己的课堂射向孩子的思维,也射回我们的过去,用孩子的思维重新学习。你学会了,孩子就学会了。

每次听课都有很多体会,都给我教学上敲醒警钟。我要让我的课堂真正变成学生的,学生们学会了,我才是学会了。我们常说说起来容易,做起来难。我知道自己的这个想法很难,但难不代表不能,我也知道不行动就不可能实现,所以我会慢慢试着去努力,去研究,多向各位老师们学习,有这么多优秀前辈们指引着我们,相信未来的孩子们一定都是最幸福的学习者。村小的孩子们也一样!差距会变得相同!

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